通辽实验中学“班主任专业化”让学生受益

通辽实验中学“班主任专业化”让学生受益　　

　4月19日　，通辽实验中学报告厅里座无虚席，气氛热烈。每学期一次的“通辽实验中学班主任研讨会”正在召开。这项活动已经形成制度，取得实效，是实验中学“班主任专业化”建设的一项重要举措。　　

实验中学自2004年划归地方以来，随着办学条件飞速改善，办学规模不断扩大，学校领导班子本着“以人为本  和谐发展”的理念，把办学质量作为首要任务来抓，提出走“教师专业化发展”之路。“班主任专业化”是这一战略的重要内容。学校经过几年的探索，已经形成了一套较为完备的制度，造就出了一支超过200人的强势班主任队伍。　　

该校的做法一是强化岗位培训，加强师德教育，定期举办班主任培训班，组织班主任外出学习。二是实行班主任例会制度，及时通报情况，交流经验。三是实行优秀班主任带徒结对制度和见习班主任制度。没当过见习班主任的教师不允许当班主任。四是开展课题研究，学校所有班主任都参与国家级课题研究，定期上报研究成果，使每位班主任都成为研究型教师。五是提高班主任地位，学校建立健全了合理的班主任考核评价机制。职称评聘，评优评先等优先考虑班主任，提高班主任的岗位津贴，使班主任成为“令人羡慕的岗位”。　　

通过这些措施，学校班主任队伍素质有了更大的提高。仅2007年，学校就被上级有关部门任命特级教师1人，自治区学科带头人2人，自治区骨干教师2人，市级骨　干　老师31人，中学高级教师26人。同时学校获得“全国教育系统先进集体”、“全国中小学外语教研示范学校”“自治区卫生先进单位”。并且在2006年通辽市直高中教育督导评估中，该校名列第一。　　

学校还将试行班主任职级评定，班主任持证上岗制度。　　

班主任队伍素质的提高，直接带来学校管理水平和教育教学水平的提高，现在该校严格、规范而又人性化的管理已在老百姓中有口皆碑，高考升学率稳步上升。　　

《通辽日报》2008年5月    （作者：陈炯明）